后疫情时代医学生责任担当教育困境与路径探析——以广西医科大学玉林校区为例

立足后疫情时代,本文以广西医科大学玉林校区为调查对象,对医学生责任担当的认知、认同、践行三个层面做了调查。调查发现,医学生认知层面总体较高,但还有 12% 学生“完全不了解”国家卫生健康政策;在认同层面,有九成学生对医务人员逆行战“疫”表示赞誉,但也有少数持不同看法;在践行层面,有六成学生参与实践活动,但也有两成多学生表示“一般愿意”,甚至有极少部分“不愿意”。基于调查结果,提出加强医学生责任担当教育的路径,需要从课堂教学、校园文化、第二课堂等方面强化医学生责任担当的认知、认同与实践养成。