叙事能力训练在高职学前教育专业教师口语课程中的现状和实践

对于学前教育专业的从业者来说,面对的教育对象是抽象思维尚未成熟的幼儿,要提高学前儿童课堂上的脑力劳动效率,最好的方法是说故事,反观当前高职院校的学前教育专业口语课程开设依然存在不合理的情况,本文旨在探索一条行之有效地提升学前教育专业学生叙事能力的训练道路。