主体性视域下的高校大学生党员后续教育长效化机制研究

随着高校发展党员数量不断增加,高校大学生党员后续教育的力度也有待加强、效果有待提升。本文根据大学生的认知特点和实践规律,在充分发挥大学生党员的主体性的前提下,探讨提升大学生党员后续教育质量和效果的可行性路径:大学生党员后续教育效果可以通过充分发挥大学生党员在自我提升、模范引领、社会服务等方面的主体性进行提升;大学生党员主体性在党员后续教育培养中发挥的成效,需要针对性、科学性的指标体系进行考核评价。