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利用切入问题式教学构建初中数学高校课堂的路径研究
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摘要
随着我国经济水平的不断提高和社会的不断发展,我国越来越重视教育,并大力推动新课程的改革,注重全面提升学生的综合素养。数学课程在各个教育阶段具有极大的抽象性,需有一定的逻辑思维才能学好。因此,数学在每个阶段来说都是一个重点,也是一个难点。在传统初中数学教育中,存在着很多问题,影响了教学质量,更不利于初中生的学习成绩的提升。因此,教师在开展教学的过程中,需引入多元化的教学方式,以切入问题的方式来降低学生数学学习难度,促进学生数学水平的不断提升,创建初中数学高效课堂。
作者
邓伟
机构地区
彭水苗族土家族自治县思源实验学校
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2021年第11期142-144,共3页
关键词
切入问题式教学
初中数学
高效课堂
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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