初中语文群文阅读课程化立体式建构的思考

初中语文群文阅读的价值毋庸置疑,但由于主客观原因,当前初中语文群文阅读教学中还存在系统性、科学性和多样性不足的问题。福州第十六中学在前期单元教学模式研究的基础上,对核心素养视域下初中语文群文阅读的课程化建构进行了广泛的实践,并在立体式系统化建构上进行了相关的理论总结。该实践与理论研究的核心价值在于让初中语文教学告别零敲碎打的模式,建构了具有一定可操作性、科学而系统的课程体系。