试析小学语文文言文教学难点及有效教学策略

在小学,与白话相比,文言文言简意赅,一词多义,让学生感到难以理解和学习。课本中的文言文大部分是学生可以理解的奇闻轶事和人物寓言,它兼具文质美与古朴有趣,具有浓郁的传统文学韵味,如《司马光》《铁杵成针》《守株待兔》《精卫填海》等。在文言文教学中,教师要控制文言文的深度和广度,注重激发学生的学习兴趣,拓展学生的语言学习视野,让学生感受到文言文的丰富内涵和魅力。