摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在学段目标与内容中指出,第一学段(1~ 2年级)认识常用汉字1600个左右,其中 800 个左右会写。每课有十几个生字需要会认、会读,还有 5 ~ 9 个字必须要会默写。如果单独把这些字挑出来教学,教师一味地分析字形、讲解字义,再让学生反复读记,这对于以无意识注意为主的学生来说是单调乏味的,注意力很难集中,难以收到理想的教学效果。在识字教学中,教师要采取一些学生感兴趣的教学方法吸引他们的注意力,让他们乐于学;还要将识字教学延伸到课外,拓展识字空间,让学生愿意学。
