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高中英语读后续写教学的策略思考
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摘要
读后续写这种题型,注重对学生英语综合能力的考查,把阅读和写作融为一体,考查学生的逻辑思维能力、阅读理解能力、语言表达能力、想象创新能力等,摆脱了传统高考题型的束缚,促进了英语教学思路的变革,本文主要论述了高中英语读后续写教学的策略。
作者
莫丽
机构地区
黑龙江齐齐哈尔市泰来县第三中学
出处
《新作文(教研)》
2022年第1期0277-0278,共2页
New Writing
关键词
高中英语
课堂教学
读后续写
阅读理解能力
写作能力
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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