中国故事在说理性英语写作教学中的渗透路径

英语说理性写作教学在培养学生跨文化写作技能的同时,还能培养学生的家国意识,并向国际社会传播中国声音。本文基于说理性写作规范和技巧,深挖其内容价值,从现实和学科意义方面阐释了写作教学中渗透中国故事的必要性,又通过实例从说理性文本的背景描述和论证方法中探索了渗透和融合中国故事的路径和方法,并在不同话题下实践,进一步验证其普适性。