摘要
创新的能力常常是推动国家、社会和个人前进的推动力。孩子作为国家的接班人在幼年时期老师要对孩子进行创造性思维的培养对孩子以后的学习与发展都是十分有益的。幼儿基于自身对客观事物的理解与想象,利用不同的色彩、线条展现内心世界。因此,教师应注重在教学过程中观察幼儿的信息反馈,并能够对他们的意识形态进行正确的引导。而关于幼儿美术教育中幼儿个体创造力的培育,教师们更需努力构建易于和促进幼儿创造力健康发展的美术教学实践空间,且注重创新与丰富技能技巧训练方法与模式。学生美术教育的作用在于充分发挥学生的创造能力使学生在学习的过程中观察生活。由此,通过正确处理教师、教育对象、教学场景间的关系,使幼儿创造力获得有效培养。
