“三全育人”背景下高职公共英语“课程思政”教学方法研究

为提高人才培养质量,对高职公共英语教学提出了更高要求,需担负起课程思政教育的重要任务,实现课程全方位育人的目标。要求教师加强教学观念与方法的创新,加速英语教学改革。本文主要对“三全育人”背景下高职公共英语“课程思政”教学方法改革意义和对策进行阐述,希望对有效开展公共英语课程思政起到积极参照作用。