摘要
随着当前社会的不断发展,青少年学生获取知识的渠道更加多元,但社会竞争压力的变大,对于青少年学生而言也有着一定的负面作用。青少年群体在日常的生活背景下,既面临着来自家庭教育的压力,也面临着来自学校的学科学习的压力。同时,家庭教育环境下对于该部分的知识也缺乏正确的认知。本文主要从家校协同的角度出发,探究了利用家校协同的方式对于青少年进行心理干预,保障其心理健康发展的有效措施。
出处
《读与写(中旬)》
2022年第7期199-201,共3页
Reading and Writing
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划重点课题《家校协同视域下青少年心理健康问题的预防及干预机制研究》(课题立项号:GS[2021]GHBZ027)研究成果。