小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

小学教育阶段开展识字教学不仅有利于学生掌握字音、字义、字形,而且还可以丰富学生的词语储备,让学生更好的组织语言表达情感,提高自身语文素养。因此,教师在开展小学语文识字教学时应大胆创新,大力发挥情境化课堂的优势与作用,激发学生的形象思维能力,在激发学生学习兴趣的同时积累更多字词,达到促进学生全面综合发展的目的。本文简要分析了情境化课堂识字教学的意义,并结合教学现状提出了具体优化措施,以供参考。