课程思政视域下爱国主义教育融入职业院校育人全过程研究

职业院校应发挥好“课程思政”育人作用,精准挖掘爱国主义教育要素,将其作为重要抓手,深入思考如何解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。文章分析了爱国主义教育融入职业院校育人全过程的必要性,创造性提出爱国主义教育融入职业院校育人全过程的体制机制。