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小学信息技术长作业设计实践探究

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摘要 从作业效用的现状看,作业设计存在诸多不尽如人意的问题。 尤其对于信息技术学科来说,作业一直以来都不太重要。 有鉴于此,本文对小学信息技术长作业设计进行了实践探究,希望能够引起大家对信息技术作业的重视,并对长作业有更深入地了解。
作者 康榕生
出处 《读与写(上旬)》 2022年第7期67-69,共3页
基金 鲤城区教育科学“十四五”规划课题“小学信息技术‘长作业’设计与实践研究”的研究成果,课题立项编号:LCJG145—117,主持人:林龙风。

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