指向深度学习的“阅读链接”五用策略

“阅读链接”是统编教材的重要组成部分。 本文从教学现状出发,审视“阅读链接”的教学误区,理清教材中该板块的编排特点,从积累、理解、对比、迁移、创作这五个角度提出了“阅读链接”教学的“五用”策略,以求更好地发挥其应有的教学价值和作用,助力学生的深度阅读,从而提高学生的语文素养。