信息技术与一年级写字教学有效融合的尝试

一年级作为写字教学的启蒙阶段,学生的写字习惯、握笔姿势,以及对写字的兴趣使这一阶段写字教学需要关注的侧重点。 且基于一年级学生对于相对固定的写字教学组织模式在主观兴趣上不高的特征,应用多种不同的教学素材和工具融入写字教学的课堂环节中是非常重要的。 信息技术与一年级写字教学的融合也具有一定的是异性和必要性。 教师应当分别从课前准备、课中教学、课后作业布置三方面切入点入手融入信息技术,实现小学写字课程教学形式和内容上的全面优化与提升。