摘要
随着全面教育在校园的大力普及,众多的教育工作者开始发现传统教育的弊端,在传统教育中,教学注重对学生进行理论知识的培养,忽略了学生的学习能力,这不利于学生的全面发展,语文作为全面教育中的重要组成学科,语文教师需要提高对语文教学的重视度,通过课堂来提升学生的语文能力,阅读能力是学生需要掌握的重要能力之一,因此语文教师在后期的教学计划中,要加大对阅读教学的重视度,对阅读教学课堂进行不断调整与反思,在满足学生日常的阅读需求外,还要激发学生的阅读兴趣,引导学生不断的进行阅读,为了完成这一教学目标,本文从不同的角度提出了相关的可行性建议,希望能对小学语文教师有所帮助。
