“双减”背景下的小学足球教学策略初探

随着我国“双减”政策的不断扩大,国家教育部门特别重视对学生业余活动的教学,努力推进学生体能劳动。减少学生学习压力以及作业负担,同时助力小学足球的教学,但是由于在足训练方面存在着不足,足球训练质量不达标,使得学生的参与率低,学生对于热爱玩足球的兴趣不高,使得足球事业发展受到了限制。由于小学阶段是学生第一次接触体育足球训练,对于体育方面的认识还不全面,这就需要教师在教学过程中逐渐培养学生对于足球运动方面的兴趣。通过对小学体育足球训练方面的研究,要努力探索出恰当的教学方法,发现学生在体育足球训练方面的长处,提升足球训练的水平,使足球训练向着更好的方面发展。足球是由最初的“蹴鞠”发展演变而来,经历了一个漫长的过程演化为人们所熟知的足球,足球是属于我国的文明,不是从别国借鉴而来的,但是体育器材的多种多样,如羽毛球、乒乓球、篮球等等,在很大程度上拓宽了学生运动方面的选择,使得足球运动受到了很大的冲击,但是又因为“双减”政策的提出,为了减轻学生作业辅导以及各种培训机构的负担,推进学生的体育锻炼,又助推了足球运动的教学。因此,本文就“双减”助力小学足球教学展开了论述探究。