摘要
生活即教育,教育即生活,幼儿的劳动教育应与幼儿的一日生活关联,要想获得高质量的幼儿劳动教育,那不妨试试在综合主题活动、区域游戏活动和一日生活活动中促进幼儿劳动知识、劳动技能、劳动态度、劳动情感、劳动精神等方面的发展。如:教师根据幼儿的年龄特征设计劳动主题活动:小班劳动教育可以“为己”为主,着重解决自身基本生活需要的各种劳动能力。中班劳动教育可以“为他”为主,引导幼儿参与家务劳动、园所劳动,培养服务他人的合作意识。大班劳动教育可以“为社会”为主,引导幼儿参与公益劳动类的劳动实践,如利用“劳动节”“植树节”等节日开展劳动教育,通过相互合作完成社会劳动任务的形式培养幼儿的社会公德和公民意识等。
