摘要
研究分析翻转课堂教学法在内科学内分泌本科教学中的应用效果。方法:选择我校医学院临床医学内科学本科五年制的学生84例作为本次研究对象,按照计算机随机法分为对照组和实验组,各42例。对照组实施传统授课教学法,实验组实施翻转课堂教学法。完成教学后,通过对两组学生实践教学评价和理论考试成绩分析教学效果。结果:翻转课堂教学法得到大多数学生认可,实验组(47.62%)学生对老师授课方式的满意度明显高于对照组(95.24%);综合理论考试成绩显示,实验组学生成绩显著优于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在内科学内分泌本科教学中采用翻转课堂教学法,能有效提高教学成果,激发学生自主学习的能力,为内分泌教学改革奠定基础。
