摘要
随着教育教学改革持续深入开展,核心素养培养日益备受教育工作者重视,在学生综合素养发展与提升中发挥着不可替代的重要作用,成了各学科专业教育教学工作中必须予以重点关注的部分,对小学语文教学工作而言,同样也是如此。语文学科作为小学教育教学工作的重要组成部分,对学生综合素养提升而言意义重大,尤其是语文教学工作中的阅读教学,在拓展学生视野,增长学生见识,提高学生素养等方面,都发挥着十分积极的作用,需要教育工作者加强关注,适时引导,在帮助学生掌握阅读方法与技巧的过程中,达成理想育人效果。鉴于此,本文从核心素养视阈下小学语文阅读教学的研究意义出发,对核心素养视阈下小学语文阅读教学的现存问题以及未来的优化策略展开了研究与探索。
