基于核心素养刍议高中生数学问题意识与问题解决能力的培养路径

高中学生的数学问题意识以及对问题的解决能力是核心素养教育的重要部分,当学生形成了问题意识之后,才能够对学科产生主观能动性,问题意识与解决问题的能力二者之间是一个承上启下的作用,能够让学生在学习学科之时,更加的便捷一些。以教师的角度分析,就是要从实践出发,充分根据核心素养的基础理论进行教学创新,对学生一定要有一个循序渐进的过程,让学生在潜移默化中积累知识点,理解教学内容,并且掌握学习方法,全面增强学生的数学能力,提升核心素养。