“双减”背景下初中数学作业有效设计与评价分析

随着我国新课程教育改革的不断推进,国家越来越重视对学生素质教育与综合能力的培养,“双减”措施得到真正落实。初中数学教学作为现代教育建设的重要内容,在“双减”背景下关于数学作业设计提出了新的思想与策略。提升作业设计质量,严格控制作业时长与总量,在不给学生们增加学业压力的同时,帮助学生们记住课堂知识,拓展思维方式,在完成作业的过程中达到“学而精”的目的,是作为初中数学老师对作业设计改革的方向。本文通过对初中数学作业有效设计进行研究,并列举出一些有用的优化措施,帮助学生们尽快提升数学学习能力。