数学文化融入高中数学教学的实践探索

高中数学教学非常重要,关乎学生数学思维方式能否形成、关乎学生个人能力能否强化、关乎适合学生的学习习惯能否养成等等。但现阶段数学教学存在一些问题,不符合新课程改革要求,片面地教授和培养学生,无法促进学生各个方面发展。基于此,本文将着重分析高中数学教学现状,探讨数学文化融入高中数学教学的意义及正确做法。