温度校园中德育渗透的实践探索

在新时代的背景下纷纷将德育放到了教育事业的首要位置,更加重视培养学生的综合道德品质,引导学生通过不断的学习,逐步成长为对社会建设和发展有用的人才。初中阶段作为学生身心发展的关键时期,学校和班主任应紧紧围绕立德树人的教育出发点,在渗透式德育的模式下充分结合学校“温度校园”的建设理念,以提升班主任修养、学生核心素养发展的目标,希望在初中班主任的专业化指引下,通过不断实践探索出更多的德育渗透路径,有效提高德育教育的实效性。