基于深度学习的小学“快乐读书吧”教学实践研究

阅读之于教育的意义,不仅是语文学习的基础,更是学生开阔视野、树立正确三观、提升自我的途径。语文教材中增设的“快乐读书吧”版块,是为了从根本上促进小学生阅读量的增加、阅读范围的拓展,教学中要明确“快乐读书吧”设置的目的性,有目标地引导学生以“快乐读书吧”为起点,激发孩子们的阅读兴趣,实现“快乐读书吧”的真正价值。