现代教育理念在小儿外科护理教学过程中的应用价值

分析在小儿外科护理教学中应用现代教学理念的有效性。方法:选入样本80例,均为小儿外科护理实习生,选入样本时间为2020年1月至2021年12月,将样本经双盲法均分为实验组与参照组,各40例,一般资料对比后分别予以现代教育理念护理带教、传统教育理念护理带教,总结护理实习生的各项考核成绩(理论知识、操作技能、综合素质、应变能力)、带教满意度。结果:实验组在考核成绩与带教满意度方面均相比于参照组更高,P<0.05。结论:在小儿外科护理教学过程中应用现代教育理念的有效性显著,值得推广。