摘要
分析在腹膜透析护理带教过程中应用以问题为基础教学方法的有效性。方法:选入样本80例,均为我院接收的肾内科护理实习生,选入样本时间为2019年1月至2020年12月,将样本经双盲法均分为实验组与参照组,各40例,一般资料对比后分别予以以问题为基础教学、传统带教方法,总结护生教学前后的理论成绩与实操成绩、护生学习状态(学习积极性、主观实践意愿、教学参与度、自主意识)、带教满意度。结果:实验组在成绩水平、护生学习状态、带教满意度方面相比于参照组更高,且指标之间统计学分析有意义(P<0.05)。结论:在腹膜透析护理带教中应用以问题为基础教学方法的有效性显著,值得推广。
