生态课堂视角下高中英语阅读课堂的构建

在我国有很多高中学校仍采用传统的“满堂灌”的教育模式。该教学模式的主要特点就是教师一味的填压知识,学生被动地接受知识的灌输,因此学生的合作能力、思维品质以及创造能力被忽视。为了解决这个问题,许多教育工作者从生态学的视角去思考英语教学,着力构建生态课堂。生态课堂的核心理念是尊重、唤醒、激励生命。因此,把该生态课堂理论运用于英语阅读教学实践具有重要的指导意义。基于此,作者将尝试把生态课堂理论应用到高中英语阅读教学实践中,着力构建高中英语阅读生态课堂。