摘要
在“大思政”格局背景下,以“三全育人”理念和布鲁姆认知目标分类法为指导,考虑师范类专业学生需求、英语专业培养目标、课程、教材等特点,以核心课程兼知识性的课程——英语语法课程为例,依托超星学习通,通过问卷调查、教学实验等方法,在英语语法教学中融入马克思主义辩证思维、科学精神、教师职业素养等思政元素,从教学目标、内容、方法、评价等方面,探究混合式教学与课程思政融合模式,以混合式教学助推课程思政建设,使课程思政贯穿线上线下两渠道和课前课中课后三环节,实现专业知识传授和核心价值引领的有机统一,进一步提升师范类英语专业人才培养质量,构建全员、全程、全方位思政育人格局。
