摘要
在学生的成长过程中,其内在层面上的素养成长具有重要意义,随着新课改与新时期素质教育的相关要求,创新思维与创新能力的培养逐渐成为学科教育工作的主要发展方向之一。初中阶段还属于学生思维成长、观念养成与学习能力培养的关键时期,若在该环节的学科教学工作中没有重视学生的内在素养培养,则容易影响学生后续的个人成长与 学习水平提升。创新思维与创新能力的素质培养通常随着学科性质的不同,教学引导工作的方形也存在一定差异性。初中数学学科在内容上偏向于思维逻辑性与思维空间属性,学生需要在学习公式定理的基础上灵活运用所学知识,并通过拓展延伸应用的方式尝试创新,由此进一步加深对数学学科的理解。在现阶段的数学学科教学工作中,部分教学人员由于在观念与教学模式上存在一定滞后性,学生的创新思维与能力培养还缺乏深入培养。对此,本文从数学学科的实际教学情况以及创新思维、创新能力的培养方式展开不同角度探究,旨在通过相关研究成果促进学科素养教育的水平提升。
