摘要
教育信息化2.0背景下,信息技术和数学课堂的深度融合是必然趋势。深度融合要求教师充分发挥信息技术优势,将数学教育资源等进行创新,进一步推动数学教学的结构性变革。近几年新课改的实施,让不同阶段的教学工作都产生了巨大变化,在科学技术的促进下,现在的课堂已不再是只有老师在黑板上讲解的传统课堂,而是一个利用信息技术教学的趣味课堂。信息技术增强了数学的直观性和趣味性,有利于学生数学知识的学习和能力的培养,提高了课堂的教学效率。因此,如何更好地在初中数学教学中应用信息技术成为了重要的课题。基于此,文章首先分析信息技术和数学课堂深度融合的意义和原则,然后指出具体的教学策略,旨在提升数学课堂教学质量。
