“大班授课+小组研讨”教学改革实践探究——以《信息技术社会》课程为例

随着社会多元化发展,社会对于大学生人才的要求标准越来越高,高校肩负着社会人才培养的重任,在学生教育中需要做到与时俱进,不断的改革教育理念,创新教学方式,提升教学质量,为学生营造良好的学习环境,大班授课,小组研讨"是目前较为推崇的教育改革模式,文章以《信息技术社会》课程为例,借助问卷调查对“大班授课+小组研讨”教学效果进行考察,结果表明绝大部分学生认同这种教学模式,学生的总体参与度良好,在实践教学中获得了显著的教学成效,并论述以学生为中心教学改革的必要性,探索“大班授课+小组研讨”教学改革实施过程及教学反思。