“互联网+”时代高中数学教学困境与突破途径探究

教育资源的不平衡会为高中生带来大量的学习困境和问题,教师可能因为教育资源的缺乏而对学生的教学不够全面和具体,学生也难以通过足够的案例和学习资源对知识点进行更深入地理解和认知。但随着互联网+时代的到来,高中数学教学有了新的机遇和突破技巧,教师可以通过互联网的方式搜索更多的教学资源,并将其应用于数学课堂,而学生也能通过更多的学习资源或丰富的教学情境,更具象的吸收相应的课堂知识。文章将对互联网+时代背景下高中数学教学困境与突破途径进行探讨和研究。