幼儿园环境创设课程思政探索与实践——以铜仁职业技术学院为例

随着社会的发展,人们对教育环境也越来越重视“,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进教育的发展”。良好的环境有利于幼儿在幼儿园获得有益于身心发展的经验。幼儿园环境作为幼儿一日生活中的“隐形教师”,对幼儿发展至关重要。幼儿教师作为环境创设的参与者、引导者,让其具备园区环境理念和环境创设的能力是幼儿发展与健康管理专业人才培养方案的要求,也是课程发展的需要。