优化教研模式,提升校本教研实效的策略

随着新一轮课程改革的深入,校本教研应运而生。 它提出了一种纵深发展的策略,这种新型的教研模式无疑是教学历史上的革命,彻底地改变了教师的职业方式。 而就于这种现状,如何更好地开展校本教研,就成为了广大教育学者研究的重要命题。 首先,校本拥有丰富的内涵,掌握校本教研的概念,获知相关要素,能够更加了解校本教研的特征,清楚其在教育当中的地位和特点,从不同的角度来认定校本教研的类型,把握基本要素,在实践当中得到探索和总结,从而吸取成功经验,使得校本教研的途径与方式能够贴合学校的实际情况,从而以案例分析、公开课、教学搭建教研平台等多种形式,在个人反思层面、同伴互助层面、专业引领层面,实现真正提升教学质量的目的,也在开展初中教学的过程中,相关教师能够利用“以校为本”的教研制度,更好地迎合新课标课改的改革。