“工匠精神”引领下中职1+X证书制度与学生职业素养培育的实践研究

本文从阐释1+X证书制度推行与中职学生职业素养培养的现实背景入手,基于对新时代工匠精神内涵与价值的解读,实现对劳动教育必要性及意义的深入分析,在此基础上聚焦职业素养培育方案设计、职业素养提升课程规划、双师型教师团队建设以及劳动实践平台搭建四个层面,探讨关于中职学生职业精神培育体系建构的具体路径,以期为中职院校人才培养模式革新提供参考价值。