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浅谈小学中年级整本书阅读指导的有效性策略
被引量:
1
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摘要
整本书阅读弥补了校内阅读教学的不足,推进了课内外阅读链接,有利于培养学生的阅读能力。教师在指导学生进行整本书阅读时,应该采用阅读指导的有效性策略,充分激发学生的阅读期待,全面提升学生语文学习能力和语文综合素养。
作者
陈琛
机构地区
福建省福安市实验小学龙江校区
出处
《读与写(中旬)》
2022年第8期7-9,共3页
Reading and Writing
关键词
中年级
整本书阅读
有效性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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读与写(中旬)
2022年 第8期
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