源于“格”,始于“情”——《百合花》诗意氛围产生缘由之窥探

本文将以统编高中语文教材必修上册课文《百合花》为研究对象,聚焦文本内部诗意与残酷的氛围矛盾,通过文本细读的还原法和比较法,追溯这一矛盾的形成根源,旨在进一步把握文章诗意氛围的产生缘由及其本质内涵。