摘要
语文是小学基础教育课程的重点教学科目,包涵有我国几千年传承下来的语言文化精粹。学习语文不仅可以扎实小学生的语言交流、阅读理解、心灵感受、独立思考等方方面面的能力,还有利于传承我国的优秀传统文化。其中习作单元教学是小学语文教学中的重点和难点。相较于其他小学语文学习板块,习作单元学习的门槛较高,对于学生的思维能力、语言能力、语文素养有着一定的要求,容易使学生在学习过程中产生畏难情绪。因此,小学语文习作单元教学十分考验小学语文教师的教学能力。基于此,对当下部分小学的语文习作单元教学状况进行研究、整理和分析,从教学目标、单元教学整体性、教师教学能力、单元评价体系等多个角度提出一些提升小学语文习作单元教学水平的有效策略,为小学语文习作单元教学发展提供理论参考。
