摘要
随着教育改革的深化,对于小学阶段科学学科的教学,也提出了全新的要求,无论是技术领域还是工程活动领域都受到了重视。本文以此为基础,以教科版小学科学教材六年级上册中第2单元的《建高塔》一课为教学案例,通过对教材与学生学情的深入分析、深入剖析科学、技术、工程三者的具体内容、设计教学内容与教学任务、开展具有整合性特点的实践活动、完成教学过程并进行反思改进等环节,对小学科学探究活动中整合技术与工程探究的实践进行阐述,并且提出对应的教学策略,如需要对整合技术以及工程活动进行辨析、将具有一定弊端的5E教学模式进行改进等,希望以此促进小学科学学科的教学效果有所提高,培养小学生的综合探究能力与问题解决能力。
