基于核心素养视角下的高职院校文化基础课程教学改革研究

以核心素养为框架,通过探讨高职院校如何进行文化基础课程教学改革创新,重新定位文化基础课地位,充分把握课程教学时间和空间,发挥课程教学的主渠道作用,将文化基础课程教学与核心素养培育相结合,提升高职院校学生综合素质,从而培养出新形势下符合我国发展的专业人才。