小学高年级学生语文阅读能力的综合提升策略

阅读是学生进行语文学习最主体的方式。在阅读的过程中,学生既能够积累丰富的语言知识,又能够了解多方面的文化常识,还能够获得丰富的情感体验,培育优秀的精神品质。因此,教师要立足于学生综合发展的视野,从全方面进行阅读教学模式的构建,不断提升学生的自主阅读意识、积累意识、探究意识、感受意识、实践意识,促进学生阅读能力获得全方面的提高。