摘要
传统的教育教学模式导致教学进度较快,学生只能够浅尝辄止,走马观花和囫囵吞枣等问题较为严重,这一点违背了素质教育改革的初衷,不利于新课程改革工作的有效落实。针对这一现实矛盾,社会各界提出了减负增效的教育要求。教师需要关注学生的中心地位,主动为学生减轻负担,确保学生能够轻松上阵,积极利用多种现代化的教学策略实现高效教学和有效教学。减负增效符合素质教育改革的初衷,能够更好的体现以人为本的教学理念及要求,对多种现代化教育资源的整合利用有重要的影响。高中数学教师需要了解学科教学的本质和真谛,分析这门学科的重点以及核心,围绕学情进行相应的改进。采取循序渐进的教学模式来引导学生,满足学生的个性化发展要求,保障每一个学生都能够有所收获、有所成长,这一点对突破传统高中数学教学模式的束缚有重要作用和影响。
