摘要
近年来,在经济全球化趋势不断深入的背景下,各国复合型人才的竞争愈发激烈。2015年,中国基础教育课程改革进入了“核心素养”时期,“核心素养”所强调的学科整合的综合能力,让我们将教育的视野由传统的分科教学逐渐转向跨学科的融合教学上。本文旨在通过跨学科的教学方式,引导初中学生在科学探究的基础上,运用生活中常见的材料(如棉麻材料、木质材料、石材……)进行主题式创作,在加深学生对不同材料特性的认识、培养学生对事物科学客观的评价能力的同时,锻炼学生手脑协调能力,开发设计思维、创造性思维,培养学生独立的审美观。
