基于核心素养背景下高中地理课程教学研究

高中是学生养成各项地理课程素养的关键时期,我们在这一时期的地理课程中培养学生的地理核心素养,不仅能够深化学生对理论化地理课程知识的理解,同时还能够使学生总结出地理课程知识的一般性学习规律,从而为学生今后的发展奠定基础。但是在当前的高中地理课程教学中,众多教师更关注学生卷面成绩的发展,对培养学生地理核心素养的教学过程不够重视,大部分教师在地理课堂上采用“地理理论讲解+例题演示”的课程教学模式,导致学生对地理课程知识的理解有限。由此可见,创新高中地理课程教学形式,推动学生地理核心素养的发展是极为重要的。