浅谈小学劳动教育与学科融合的策略

我校地处城乡交界地带 , 学生组成是典型的城乡二元结构 . 学生不爱劳动 , 不爱惜劳动成果 , 劳动习惯差 , 劳动技能缺乏的现象普遍存在 . 针对学生构成的变化和目前国内劳动教育的现状,我校及时调整了教学策略,树立“爱学习,爱劳动,爱生活”的指导思想,重视学生劳动习惯的培养,确立了“养成好习惯,成就大事业”的办学理念,课题组成员在劳动教育与其它学科的融合方面进行了一些积极的探索,取得了一定的成果。