摘要
自制教具设计有效、有趣且无缝吻合教师教育理念的物理实验,可以大幅度提升课堂教学的有效性和教师的魅力。将难懂的、难想象的现象利用自制教具设计实验,实现思维可视化。在“安全用电”的教学中,触电的危险程度与电压的关系、跨步电压、低压触电等现象的认识需要通过建立模型的思想,依靠具体而形象的模拟实验进行创新设计,可以激发学习的兴趣,有效地突破教学的难点。思维可视化师指运用运用一系列图示、实验演示把本来不可视的思维呈现出来,使其清晰可见的过程。被可视化的“思维”更有利于理解和记忆,因此可以有效提高信息加工及信息传递的效能。
