谈如何在语文教学中培养中职段智力落后学生的沟通能力——从《说服赵太后》一课的教学谈起

智力落后青少年因先天智力缺陷和后天生活环境单调、社交面狭窄,导致其普遍缺乏与人打交道的信心和能力,即使到了中职阶段,他们与人沟通能力仍然较弱,因此,特殊学校的教育需要承担起纽带作用,使学生有勇气、有方法、有途径与社会接轨。特教与普教语文学科同样具有工具性和人文性两大特性,语文教育需要承担起提升学生沟通能力和陶冶学生思想感情的功能,本文探索了在中职语文《说服赵太后》一课中,如何通过课程教学向智力落后学生传授沟通技巧,进而提升学生沟通能力。